2017年12月，辞旧迎新之月，南医大幼儿园正式开启了家长与幼儿的亲子阅读活动。其实，平日里，亲子阅读就是我们的每日必修，不过家校活动的开展更让我们的亲子阅读多了一份仪式感，邀我们体悟、促我们反思。

活动伊始，孩子班级的老师便分别以多彩读书角和亲子阅读倡议书的形式让孩子和家长了解到培养幼儿阅读兴趣的丰富形式，如在园自主阅读、听大班哥哥姐姐讲故事、老师读故事、故事爸妈进课堂、凡学借阅读书计划、休息日走进图书馆和特色书店等。孩子在处处有书、时时有故事的环境中得书香熏染，渐渐明白了自己小脑袋里那些从不止息的问题需要向书验明答案，更渐渐发现那故事中的欢乐、激动与神秘也正是自己渴望经历的；而陪读中的我们也对那种与孩子相伴依偎、共话奇遇的时刻倍加珍惜。

在老师的建议下，我们先后参观了南京图书馆、金陵图书馆、南师大随园图书馆、南医大江宁图书馆、西西弗幼儿部、大众书局幼儿阅览区，孩子在雄伟绮丽的馆建标志里感受了读书的严肃性，在活泼明艳的绘本配图中读出了童心的共鸣感。为了让孩子明白，读书也要爱书，尤其是从图书馆借来的图书更应爱惜，况且读书当坚持、不可沦为形式，于是，这个读书月，我们不仅一齐动了脑，还一起动了手，孩子找来废弃的玩具包装盒，和我一道剪剪裁裁、涂涂画画，做了五支可爱的童趣书签。今日读完的章节后插上一支醒目的书签，明日便会迫不及待地找来续读，这样的秩序感让孩子开始学会自己规划阅读时间、选择阅读内容，妙趣横生中受益匪浅。

读书月活动的感染力、影响力也同样地来自于“讲故事的人”。一天，孩子回来问我：“妈妈，我什么时候才能过五岁生日呢？”盼望着过五岁生日，盼望的是也能拥有给小班生们读故事的大班哥哥姐姐那样的“气场”、“学识”，所谓良性的“伙伴压力”，便是如此吧！又一天，孩子回来问我：“妈妈，今天的故事妈妈讲得特别好！你也会来给我们讲故事吧！如果我在幼儿园好好交朋友、学本领，老师就会让你来给我们讲故事，对不对？”盼望着自己的故事妈妈进教室，盼望的是老师对自己幼儿园表现的认可，盼望的是对母子心手相牵的确认。

感谢幼儿园的安排，感谢老师的指导，这一月，这一程，我们认真品读过，诗心需向童心溯源，而幼童的天真世界也须书中经验之歌的开蒙、滋养。阅读不仅是度过童年黄金时光的一种愉快方式，其中还必将蕴含更深广的意义。我们都希望孩子能够拥有自我欣悦的能力，阅读展呈给孩子们的就将是这终生受用的能力储备。阅读月活动虽有期限，亲子阅读却无结点，愿每日阅读能为孩子们带去智慧的小水滴，可穿石、可成海，可为孩子们的生活映射七彩光。

(文/小二班朱逸凡妈妈)