实施时间：3月19日―4月8日

主题目标：

1、初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。

2、喜欢与同伴交往，会有礼貌地做小客人和小主人。

3、体验从高到矮或从矮到高的排列顺序，能用目测的方法判断出5以内物体的数量。

4、用对唱的形式学唱歌曲，并用其他物品替换歌词中的问句唱出来。

5、喜欢与同伴交流，知道要轮流发言，并乐意倾听。养成与他人亲近、合作共处的情感与态度，积累与他人交往的经验，获得社会性发展。

6、通过协助成人做事、做值日等途径，学习做小帮手，增强爱劳动的意识，做事要讲究先后顺序，初步懂得条理性，提高做事的效率。

7、懂得要帮助弱小或有困难的人，感受帮助别人的快乐。

8、建立初步的责任感，体验劳动的光荣、友爱的快乐。

课程设定：

第一周（3.19―3.23）    第二周（3.26―3.30）       第三周（4.2―4.8）

这是我（美术）         小猴请客（语言）          客人来了（音乐）

我是人（音乐）         小客人有礼貌（社会）       我来夸夸你（社会）

我的属相（社会）         表情歌（音乐）          打电话（社会）

开门关门（健康）       男孩女孩（社会）         小鸡小鸭（数学）

比高矮（数学）        我的玩具（数学）         

家园共育：

1、请家长在家中引导幼儿观察镜子中的脸，发现自己的脸部特征。

2、建议家长鼓励孩子在家独立活动，尝试克服困难，感受自己很能干。

3、鼓励家长引导孩子去发现自己的特点，并比较自己与他人的不同，了解自己的独特性，如：我有一个圆圆的脑袋、两只大大的眼睛，头上别了两个发卡，穿的罩衫上有一条长拉链，和别人的不一样。

4、请家长帮助孩子更进一步地了解自己，能说出自己的性别，自己喜欢的运动、动物、食物、知道自己最擅长的事等，发现“我”与别人的不一样，更加喜欢“我”自己。