实施时间：2018.3.26―2018.4.13

主题目标：

1、喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2、会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3、会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

4、能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔里。

5、认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

6、能协调地走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

课程设定：

第一周             第二周            第三周

健康：我们要春游啦      健康：肠胃小闹钟       健康：运动中的小卫士

综合：雷公公在敲门      音乐：春天             音乐：蝴蝶找花

美术：春天的花草       科学：毛毛虫和蝴蝶       科学：蜗牛吃什么

数学：整理照片       数学：给朋友送信         数学：数豌豆

综合：春天在哪里       语言：春天的秘密         美术：魔法玉米花

语言：春天的电话                          语言：春雨的色彩

家园共育：

1、鼓励家长带领孩子到社区附近的公园、街道，观察春天里人、事、动植物的变化，感知春天的到来。激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。

2、鼓励家长与孩子共同投入种植活动，引导孩子学习做观察记录，掌握初步的种植方法，体验种子发芽和种植成功的乐趣。

3、设置“春天探秘”信箱，鼓励孩子与父母一起搜集有关春天的趣闻，也可到网上去查寻有关信息，同时可将一些疑问以绘画或口述的形式放在信箱中，让教师能更多地了解孩子的兴趣点，以生成新的活动。

4、请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外运动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。

5、请家长和孩子共同搜集有关春天的植物、动物、风景等信息和资料，来园与同伴交流。