实施时间：三周（4月23日――5月11日）
主题目标：
1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人的工作。
2、能清楚、连贯的表达自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。
3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。
4、了解谜语的基本特征，学习自编谜语。
5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。
6、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币。学习理解10的不同组成、分解关系，并能进行加减运算。
7、在户外活动中，通过骑小车、拍球等锻炼手脚动作的协调性及反应的敏捷性。
课程设定：
| 第一周 | 第二周 | ||
| 1 | 各种各样的本子（数学） | 1 | 蝴蝶飞来了（数学） |
| 2 | 请你不要碰我（健康） | 2 | 小海军（音乐） |
| 3 | 劳动最光荣（音乐） | 3 | 编谜语（语言） |
| 4 | 给爸爸妈妈写封信（综合） | 4 | 服装设计师（美术） |
| 5 | 我的理想（美术） | 5 | 各种各样的职业（社会） |
| 6 | 小记者采访会（综合） | 6 |
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| 7 | 准备去采访（综合） | 7 |
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| 第三周 | |||
| 1 | 蝴蝶飞走了（数学） | 5 | 一起去旅行（美劳） |
| 2 | 我会保护自己（健康） | 6 | 我喜欢的游戏（社会） |
| 3 | 捏面人（音乐） | 7 | 茶叶（科学） |
| 4 | 动物职业介绍所（语言） |
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家园共育：
1、请家长支持与配合孩子的采访活动，向孩子详细介绍自己的工作情况，突出自己是怎样学习的、怎样尽职的。
2、请相关职业的家长来园向孩子介绍工作情况，让孩子通过观察、采访等，了解各行各业的特征。
3、建议家长利用社区资源，引导孩子观察、交流，使孩子更多地接触和了解多种职业。
4、请家长和孩子一起讨论：假如没有各行各业的工作会怎样？帮助孩子理解各行各业劳动对社会及个人生活的独特意义，鼓励孩子长大为社会多做贡献。
