实施时间：三周（2018年12月3日――12月21日）
主题目标：
1. 感知发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2. 学习球的各种玩法（抛、接、滚等），能双手向上抛球。
3. 能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣，并能用完整的句子进行表述。
4. 认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。
5. 学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌边玩音乐游戏。
6. 用不同的材料表现与创作不同的图形宝宝。
课程设定：
| 第一周 | 第二周 | ||
| 1 | 找圆形（数学） | 1 | 过节了（数学） |
| 2 | 鼻涕不见了（健康） | 2 | 吹泡泡（音乐） |
| 3 | 小鱼吐泡泡（美术） | 3 | 热带鱼（美术） |
| 4 | 方脸盘与圆脸盘（语言） | 4 | 圆、圆、圆（儿歌） |
| 5 | 积木娃娃本领大（综合） | 5 | 图形食品品尝会（社会） |
| 第三周 | |||
| 1 | 图形变变变（综合） | 4 | 图形食物总动员（健康） |
| 2 | 小鱼游（音乐游戏） | 5 | 给娃娃宋糖果（数学） |
| 3 | 图形添画（美术） |
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家园共育：
1. 鼓励家长在生活中有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形，并让幼儿说说图形的名称。
2. 与幼儿一起准备有形状的食品，并让幼儿说一说自己要带的食品名称、形状，为“图形食品品尝会”做准备。
3. 鼓励幼儿围绕《圆、圆、圆》儿歌，进行创造性仿编，并请家长记录下来，与同伴交流。
4. 引导家长参与班级家长园地的创设，将幼儿家庭中搜集各种图形的照片、搜集的物品、绘画作品等布置成幼儿海报展览。
