实施时间：3.11―3.29（共三周）
主题目标：
1．初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。
2．喜欢与同伴交往，会有礼貌地做小客人和小主人。
3．体验从高到矮或从矮到高的排列顺序，能用目测的方法判断出5以内物体的数量。
4．用较合拍的动作表现音乐的平稳和欢快。
5．喜欢与同伴交流，知道要轮流发言，并乐意倾听。养成与他人亲近、合作共处的情感与态度，积累与他人交往的经验，获得社会性发展。
6．通过协助成人做事、做值日等途径，学习做小帮手，增强爱劳动的意识，做事要讲究先后顺序，初步懂得条理性，提高做事的效率。
7．懂得要帮助弱小或有困难的人，感受帮助别人的快乐。
8．建立初步的责任感，体验劳动的光荣、友爱的快乐。
课程设定：
| 第一周 | 第二周 | ||
| 1 | 我是人（歌曲） | 1 | 笑脸娃和哭脸娃（健康） |
| 2 | 这是我（绘画） | 2 | 可爱的小背包（美劳） |
| 3 | 我的属相（社会） | 3 | 表情歌（音乐） |
| 4 | 蔬菜店（数学） | 4 | 小猴请客（语言） |
| 5 | 躲开它们（健康） | 5 | 男孩女孩（社会） |
| 第三周 | |||
| 1 | 好妈妈（社会） | 4 | 小蝌蚪游啊游（美术） |
| 2 | 客人来了（歌曲） | 5 | 他为什么肚子疼（健康） |
| 3 | 我来夸夸你（社会） | | |
家园共育：
1．请家长在家中引导幼儿观察镜子中的脸，发现自己的脸部特征。
2．建议家长鼓励孩子在家独立活动，尝试克服困难，感受自己很能干。
3．鼓励家长引导孩子去发现自己的特点，并比较自己与他人的不同，了解自己的独持性，如：我有一个圆的脑袋、两只大大的眼�，头上�了两个发卡，穿的置衫上有一条长拉链，和别人的不一样。
4．请家长帮助孩子更进一步地了解自己，能说出自己的性别，自己喜欢的运动、动物、食物，知道自己最擅长的事等，发现“我”与别人的不一样，更加喜欢“我”自己。
