实施时间： 3.25―4.12(共三周)

主题目标：

1. 在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

2. 感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

3. 养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。

4. 会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。

5. 用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

6. 积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。

7. 学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。初步认识时钟，认识整点和半点。

课程设定：

第一周                   第二周                  第三周

健康：预防感冒          健康：请你不要碰我       健康：地震来了我不怕

音乐：柳树姑娘          美术：风筝               语言：春天

科学：找春天            语言：春天的秘密         音乐：歌唱春天

数学：各种各样的本子    数学：夹夹子             数学：切蛋糕

语言：桃树下的小白兔    科学：我们爱种植         科学：做气象记录

家园共育：

1. 建议家长在下春雨时鼓励孩子走一走、摸一摸、看一看等，用多种感官感受春雨的特点。

2. 鼓励家长和孩子共同收集春季的蔬菜或野菜带到幼儿园，贴上标签放置在自然角，让孩子观察、认识。

3. 在远足、野营、春游等活动后，请家长记录孩子叙述的活动见闻，或创编诗歌、儿歌等。

4. 请家长平时注意引导孩子观察、了解春季人们的活动以及天气的变化。普及春季传染病的预防措施等，预防孩子感冒，提醒多喝水等。