实施时间：9.1――9.11
活动目标：
1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在“大带小”活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。
2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。
3.能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。
4.认真做操，动作到位，会进行接力赛形式的活动，动作协调，反应灵敏。
5.大方地与弟弟妹妹交流，会用连贯的语言表达交流时的感受。
6.发现周围生活中的标志，并愿意了解标志的特征、种类及其与人们生活的关系。
7.能比较10以内数的大小，初步理解单双数的含义。
8.能用图标的方式创作与绘制生活中的标志。
9.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化，随音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。
活动内容：
第一周 | 第二周 |
| 周一 社会 我找到的标志 |
周二 音乐 小孩不小歌 | 周二 美术 多彩的面具 |
周三 社会 我们的新班级 | 周三 语言 小鼹鼠过生日 |
周四 语言 我是大班小朋友 | 周四 社会 标志作用大 |
周五 美术 教师节贺卡 | 周五 数学 大家爱锻炼 |
家园共育：
1. 请家长协助幼儿做好开学前各项物品的准备，并结合升班契机，鼓励幼儿在各方面对自已提出新的要求，激发幼儿的上进心。
2. 通过多种途径让家长理解：家长们要从生活中的点滴做起，从自身做起，树立榜样，培养幼儿礼貌待人、关心弟弟妹妹、树立规则意识。
3. 学期初，了解幼儿在假期中的身体健康和生活、学习情况。
4. 布置新的家长园地，介绍新学期新主题的内容和家园共育的配合事宜。
5. 请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，探讨标志的作用，并帮助幼儿记录调查表。
