实施时间：3.7-4.1（四周）

一、主题目标

1. 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2. 会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3. 会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

4. 能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔里。

5. 认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

6. 能协调地走、跳、攀登，能徒步行走15千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

二、课程设定

三、家园共育

1. 鼓励家长带领孩子到社区附近的公园、街道，观察春天里人、事、动植物的变化，感知春天的到来。激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。

2. 鼓励家长与孩子共同投入种植活动，引导孩子学习做观察记录，掌握初步的种植方法，体验种子发芽和种植成功的乐趣。

3. 设置“春天探秘”信箱，鼓励孩子与父母一起搜集有关春天的趣闻，也可到网上去查寻有关信息，同时可将一些疑问以绘画或口述的形式放在信箱中，让教师能更多地了解孩子的兴趣点，以生成新的活动。

4. 请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外运动，降低春季疾病发生率。