本月目标

1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩;初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

2.乐意参加户外活动,在玩大型玩具当中，能遵守活动规则，注意安全。

3.会向教师和同伴问早、说再见，愿意用语言与小伙伴交流。

4.初步认识上下、旁边的空间位置,感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。

5.愿意参与音乐游戏活动,学习按节奏-拍.下地做动作。

6.对美术活动感兴趣,尝试用多种美工材料自由操作。

保育工作

1．遇到自己解决不了的事情时学会求助教师，知道学会向他人求助。

2．尝试做一些力所能及的事情，提高幼儿自我服务的能力。

安全工作

1.做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全。

2.检查幼儿穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

环境创设

1.张贴儿童可以看懂的、图文并茂的日作息时间表，帮助幼儿建立初步的秩序感，感受幼儿园活动的有序和丰富。

2.引导幼儿熟悉每个区域的标记、材料及玩法，鼓励幼儿去不同的区域体验游戏的快乐，

3.在阅读区或建构区划分出一块亲子活动区域，方便家长与幼儿共同游戏，提高幼儿对幼儿园积极的认识与情感。

4.将班级的橱柜、台面平均分配给幼儿，鼓励幼儿将自己的玩具和美工作品陈列在展示台上,并标注上姓名。

区域内容

建构区：去小动物家做客、滴滴叭叭小汽车

美工区：毛线团、好玩的彩泥

扮演区：娃娃家、玩具店

益智区：手抓拼图、我的小组朋友

科学区：种植大蒜头、我来照顾你

生活区：小熊的新衣服、水果树

阅读区：我会阅读，我会翻书

家长工作

1.有条件的幼儿园可设置-一些亲子区域，以便家长利用接、送孩子的机会,与孩子共同游戏。教师应鼓励同班的家长、幼儿共同游戏，可利用双休日结伴出游，或邀请小组同伴来家做客。

2.对家长开放幼儿园的户外大型玩具等区域，鼓励家长利用接、送孩子的机会带孩子去活动。

3.请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事(教师要向家长及时反馈这些事),与孩子一-起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏;教师应帮助家长了解自己孩子的好朋友鼓励家长经常与孩子谈论自己的朋友。